Manifestation scientifique

Directeur de recherche au Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle (CRASC) d’Oran (Algérie), il est titulaire d’un doctorat en philosophie. Ses travaux de recherche portent principalement sur le discours soufi et l’analyse des transformations culturelles et religieuses en Algérie, avec un intérêt particulier pour les questions éducatives ainsi que pour les contenus des disciplines scolaires relevant des sciences sociales et humaines. Il a dirigé et participé à plusieurs projets de recherche, notamment : un projet consacré à l’approche par compétences, ainsi qu’un Dictionnaire des manuels scolaires en sciences sociales et humaines (1963-2019). Il a également présenté de nombreuses communications scientifiques et publié plusieurs études, parmi lesquelles : « L’évolution des thématiques et des contenus de la philosophie dans l’enseignement secondaire », « La philosophie dans l’institution éducative et universitaire : état des lieux et problématiques», « Le discours de la citoyenneté en Algérie à travers les programmes et les manuels de philosophie », « La problématique de la culture algérienne entre unicité et pluralité » et « La compétence culturelle dans le manuel de philosophie du secondaire ».

Chercheure permanente au Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle (CRASC) à Oran, et Professeure de recherche, docteure en histoire moderne et contemporaine. Elle s'intéresse à l'histoire du mouvement national et de la révolution algérienne, ainsi qu'aux questions de mémoire, à travers sa participation à plusieurs projets de recherche au sein de l'institution, dont le plus important est le projet :
Mémoire et changement social en Algérie dans le discours dominant chez des catégories de jeunes (2011-2018).
Elle travaille actuellement sur des thématiques liées à la mémoire et aux lieux de mémoire, et elle est également membre d’un projet sur les acteurs du mouvement national en Algérie et leurs parcours. Elle a par ailleurs publié plusieurs articles sur la mémoire et l’histoire chez les jeunes.