Manifestation scientifique

Ce projet divorce a exploré le divorce en tant que phénomène social et psychologique. Trois axes ont abordé successivement le khul’, son évolution dans la législation algérienne, ses représentations par des enquêtés des deux sexes ainsi que son vécu par des études. Le deuxième axe a développé la notion de domination masculine, son mode de fonctionnement et les pressions qu’elle exerce sur les traditions et les actions face au mariage et au divorce. Quant au troisième axe, c’est l’aspect sociojuridique du divorce et son impact sur le droit de l’enfant et la préservation de son « intérêt supérieur ». Les collaborateurs du projet ont surtout abordé les effets du divorce sur l’enfant.

psychologue, auteur et chercheuse associée au (CRASC) d'Oran, en Algérie. Elle est spécialisée en psychologie du développement, en psychologie sociale et en psychologie clinique, et s'intéresse plus particulièrement aux dynamiques familiales, au système de la kafala et à la protection de l'enfance.

La famille est une construction "sociale" et historique qui constitue le noyau de nombreuses sociétés même si certaines échappent à cette vision patriarcale dominante normée. Les différents groupes sociaux algériens n’échappent pas à cette règle. Dans cette communication j' 'aimerais montrer d’un côté l'importance du mariage et des valeurs sociales et politiques qui le fondent et de l'autre, celle du divorce et ses conséquences sur les réalités sociales et leurs représentations en focalisant mon intervention sur le poids de la dette symbolique.
Mots clés : famille, mariage, divorce, patriarcat, dette symbolique

Fatima Zohra Boulefdaoui est une chercheure permanente au Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle (CRASC) d’Oran, en Algérie. Elle est également directrice de la division de recherche « Socio-anthropologie de l’histoire et de la mémoire » au sein du CRASC. Ses travaux s’inscrivent dans le domaine des sciences sociales et humaines, notamment autour de l’étude de l’histoire sociale, de la mémoire collective, des dynamiques culturelles et des processus de construction des savoirs sur la société algérienne. Ses recherches portent également sur les institutions, les transformations sociales et les questions liées au patrimoine matériel et immatériel.

Notre étude porte sur la question suivante : En consacrant les droits des enfants après le divorce de leurs parents, le législateur algérien a- t-il nécessairement préservé la dignité de l’enfant et ses intérêts supérieurs?
En effet, le législateur algérien a reconsidéré des droits pour l'enfant, tels que stipulés dans les articles du Code de la famille notamment l’article 62 de l’ord n°05-02, et dont doit tenir compte le juge de statut personnel au moment de prononcer le divorce, sans pour autant négliger l'intérêt de l'enfant en matière de garde, pension alimentaire, les allocations et éventuellement le placement…
Et par ailleurs, selon la littérature scientifique, plusieurs études ont montré l'impact psycho-social du divorce sur les enfants à la suite de cette séparation ; la dégradation du niveau de vie et de l’économie, répercussion sur le niveau scolaire qui se dégrade conséquemment et il mènerait aussi vers la délinquance selon certaines études…
Partant de cette problématique inspirer de mes observations de recherches dans le cadre de préparation de ma thèse de doctorat sur la délinquance juvénile, au niveau du centre de rééducation garçons, Oran (2017-2023). Je voulais présenter une étude descriptive avec une approche qualitative pour mieux comprendre le vécu du répondant sur l’impact du divorce. Pour un échantillon d’adolescents garçons de 12 à 18 ans. Pour montrer à travers le récit des cas, dans quelle mesure l’adolescent vit une vie décente après le divorce de ses parents ?

Directrice de recherche au sein du département d'anthropologie de l'éducation et des systèmes de formation au CRASC. Spécialiste en sociologie, ses travaux de recherche s'inscrivent dans le domaine des sciences humaines. Ses intérêts scientifiques portent principalement sur la sociologie du travail et de l'organisation, les questions urbaines, l'éducation, l'enfance et la jeunesse, ainsi que sur l'étude des mutations sociales et institutionnelles liées à ces domaines.

L’éducation d’un enfant handicapé avec trouble du spectre autistique (TSA) est une épreuve difficile pour les parents et leur impose un défi au quotidien chargé d’incertitude et d’angoisse pour l’avenir de cet enfant. Le handicap de l’enfant constitue un lourd fardeau physique, mental, psychologique et social, etc. comment faire face non seulement à la blessure narcissique et au regard stigmatisant de l’autre ?
Dans cette communication, nous allons montrer à travers l’analyse d’un cas, comment le handicap de l’enfant use les forces et la patience des parents et désorganise la relation de couple au point de les mener au divorce

Centre médico- pédagogique, Mostaganem

Chercheur permanent, Anthropologie, CRASC, ORAN, Algérie.