التكوين المستمر لمعلمي مرحلة ما قبل التمدرس
contributors
Coordinateur :
خديجة قدار
abstract
لم تتمكَّن المرحلة ما قبل المدرسيَّة (التعليم التحضيري)، باعتبارها مرحلةً مهمّة في النظام التربوي، أبدًا من تحقيق تطوّر خاصّ بها أو الاستقرار، رغم بعض الإجراءات الرسميَّة المتفرّقة الّتي اتُّخِذت لدعمها، فقد تمّ إهمالها بعد الاستقلال لصالح تعميم التمدرس على الأطفال في سن السادسة. وبدأ الاهتمام بها نسبيًا من طرف السلطات العموميَّة مع إنشاء المدرسة الأساسيَّة سنة 1976. إلّا أنَّ التعليم ما قبل المدرسي الرسمي لم يظهر فعليًّا إلا خلال السنة الدراسيَّة 1981/1982، مع تطبيق مشروع الإصلاح، حيث تمَّ إنشاء عدد محدود من الأقسام التحضيريَّة داخل المدارس الابتدائيَّة، لفائدة أطفال موظفي قطاع التربيَّة الوطنيَّة. وقد تُرك قرار فتح الأقسام التحضيريَّة لاجتهاد مديري المؤسَّسات التربويَّة، رغم تكوين عدد من المربيات خلال سنوات الثمانينيَّات في معهد تكنولوجيا التربيَّة، بهدف التكفّل بهذا النوع من التعليم.